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Quand l'encouragement devient une exigence: Comment tirer le meilleur parti de votre enfant

Pour les parents et les enseignants, l'équilibre entre l'encouragement et le défi est un défi constant. Comment pouvons-nous aider notre enfant à progresser et quand est-ce que cela devient trop? Michael Berger, professeur de rattrapage et coach d'apprentissage, se demande si l'encouragement doit toujours être lié à l'exigence et montre comment l'encouragement peut être une réussite.

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La devise de Michael Berger est "Sans exigence, il ne peut y avoir de promotion, et sans promotion, il ne peut y avoir de demande". Image: Getty Images, frimages

À l'école, on exige beaucoup de nos enfants. Il existe des directives claires sur les objectifs à atteindre et les délais à respecter. Ainsi, non seulement la performance est requise, mais aussi la performance sous la pression du temps. N'est-ce pas en contradiction avec le désir de soutenir l'enfant et son développement? Atteint-on son objectif avec des exigences ?

Base de la promotion ou base du conflit

Je pense que la réponse à cette question dépend beaucoup de la façon dont on demande quelque chose et de la façon dont la personne qui fait cette demande voit son rôle. Si cette personne assume la responsabilité de la faisabilité de la demande, je pense que cela a du sens. Si cela ne se produit pas, ce n'est que la base d'un conflit.

Si les enseignants façonnent consciemment les exigences de l'école et sont en échange avec les parents, l'équation fonctionne. Et dans la plupart des cas, elle devrait: Normalement, l'enseignement en Suisse est conçu pour se développer et les niveaux d'apprentissage sont contrôlés régulièrement.

Souvent, le programme d'études suffit comme une sorte de plan de soutien. L'enseignant adapte le contenu des leçons et la méthode au niveau de connaissance des enfants. Cela fonctionne bien pour la majorité des élèves. Cependant, il y a aussi des enfants qui sont dépassés par cette approche et qui ont des besoins particuliers.

Voici comment les enfants ayant des besoins particuliers sont soutenus à l'école

S'il y a des signes d'exigences excessives, il est important d'évaluer le niveau actuel d'apprentissage. À partir de ce moment, il est courant de faire appel à un éducateur spécialisé. La plupart du temps, ils sont déjà dans la classe. Vous connaissez peut-être l'IF (Integrative Promotion), qui est idéalement enseignée par un professeur spécialisé. De cette façon, les enseignants spécialisés peuvent apporter leurs connaissances et ainsi générer une valeur ajoutée. Les plans de soutien spéciaux sont un bon outil de travail. Ils montrent quels sont les objectifs et comment ils seront atteints. Si ce processus est réalisé de manière professionnelle, les conditions préalables sont créées pour que les demandes soient réalisables. Si ce n'est pas le cas, les exigences envers l'enfant doivent être reconsidérées et modifiées. Pour vous, en tant que parents, cela présente l'avantage de la transparence. Vous apprenez ce sur quoi on travaille et comment les objectifs peuvent être atteints. Dans de nombreux cas, vous recevrez également des conseils pour la maison.

Si votre enfant dispose de son propre plan de soutien, cela témoigne de l'engagement des enseignants qui prennent leur travail au sérieux et veulent soutenir votre enfant de manière ciblée.

Quand la promotion devient une demande

Les parents exigent également beaucoup de leurs enfants. La pression qui prévaut en matière d'éducation et de performance fait que les parents se sentent obligés de tirer le maximum de leur enfant. Après tout, l'enfant ne doit manquer aucune occasion et doit être soutenu de toutes les manières possibles. Cela conduit rapidement à un conflit entre l'encouragement et la demande: en tant que parents, ils exigent rapidement quelque chose qui était en fait destiné à l'encouragement. Ils ne veulent que "le meilleur pour leur enfant" et finissent souvent inconsciemment par poser des exigences.

Dans le meilleur des cas, vous soutenez votre enfant dans un objectif qu'il souhaite atteindre de son plein gré. Disons que votre enfant veut apprendre à jouer du piano. Vous rendez cela possible pour votre enfant parce que vous considérez qu'il s'agit d'un loisir utile. Vous encouragez donc son intérêt. Mais: vous exigez aussi quelque chose. Parce qu'on n'apprend pas un instrument sans exigences. L'enfant doit s'entraîner régulièrement et assister aux leçons convenues.

Vous pouvez et devez exiger - mais de manière équitable

Mais cela ne signifie pas que vous ne devez rien exiger de votre enfant s'il n'est pas d'accord avec vous. D'une manière ou d'une autre, ces dernières années, il est devenu évident que les parents ont l'air mauvais s'ils exigent quelque chose de leurs enfants. Pourtant, c'est très souvent le cas dans la vie quotidienne. Souvent inconsciemment et nous ne l'exprimons pas de cette façon - mais il suffit de penser à une visite au restaurant, un voyage en voiture ou une sortie en famille. Tout cela est lié à de nombreuses exigences pour l'enfant.

Les exigences ne sont pas mauvaises en soi. Beaucoup de choses ne peuvent être faites sans eux. Il est d'autant plus important d'être équitable. Être juste signifie ici qu'il est également possible pour l'enfant de satisfaire aux exigences. Cela signifie qu'en tant que parents, nous créons les conditions pour que cela se produise.

Comment défier et encourager votre enfant

Soyez clair sur ce que vous demandez.

Connaissez vos objectifs: Même si ce n'est que quelque chose de banal comme une chambre d'enfant bien rangée. N'essayez pas d'exiger plusieurs choses à la fois.

Créez un environnement qui permette derépondre à l'exigence.

Ce point semble très simple, mais il ne l'est pas. C'est plus facile avec le thème de l'ordre qu'avec des thèmes tels que la fiabilité ou le comportement social. Êtes-vous sûr que votre enfant a tout ce dont il a besoin? Je ne parle pas seulement des biens matériels, mais aussi des connaissances et du niveau de développement approprié. Si ce n'est pas le cas, il ne sera pas en mesure de répondre à la demande et le conflit est préprogrammé. De plus, de telles situations ne sont pas propices à l'estime de soi de l'enfant.

→ Repensez toujours votre approche et soyez attentif.

Le dernier point est aussi presque le plus important. Prenez soin de votre enfant et de vous-même. En tant qu'adulte, vous êtes responsable et devez remarquer quand votre enfant en fait trop.

Conclusion: gardez l'équilibre !

Vous voyez: Sans exigence, il n'y a pas de promotion ; sans promotion, il n'y a pas d'exigence. Il est donc important de maintenir l'équilibre. Pour le bien de votre enfant, veillez à ce qu'il n'y ait pas de déséquilibre d'un côté. Si c'est le cas, contrecarrez-la. L'encouragement et la demande sont basés sur la réciprocité.

Michael Berger apprentissage ciblé

Michael Berger est un professeur de rattrapage et un conseiller d'apprentissage ayant de l'expérience à tous les niveaux scolaires. Avec son service gezielt-lernen.ch, il s'adresse aux parents, aux enseignants et aux entreprises d'apprentissage et propose un soutien en cas de difficultés d'apprentissage.

Plus d'informations sur gezielte-lernen.ch et d'autres articles de Michael Berger.