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Enfant

Trouver le bon jardin d'enfants

Quel jardin d'enfants convient le mieux à votre enfant? Un jardin d'enfants privé ou public? Le Rudolf Steiner, le sport ou peut-être le jardin d'enfants forestier? Garde d'enfants pour toute la journée ou seulement pour une demi-journée? Découvrez ici ce que les parents doivent rechercher pour choisir le bon jardin d'enfants.

Lors du choix d'une école maternelle ou d'une crèche, il y a quelques éléments à prendre en compte

Au jardin d'enfants, les enfants sont encouragés par le jeu. Photo: iStock, Thinkstock

Harmos ou pas Harmos. En Suisse, même sans obligation de fréquentation, les enfants vont toujours au jardin d'enfants. L'expérience jusqu'à présent: à partir de l'âge de cinq ans, pratiquement tous les enfants en Suisse vont au jardin d'enfants, mais dès l'âge de quatre ans, c'est aussi déjà la grande majorité. La plupart des enfants fréquentent l'école maternelle pendant deux ans. Dans le canton du Tessin, les enfants fréquentent même le jardin d'enfants pendant trois ans.

L'offre de jardins d'enfants varie considérablement d'un canton à l'autre. Les frais de scolarité varient entre 18 et 22 heures par semaine - la plupart des soins en maternelle ont lieu le matin. La taille des groupes varie également beaucoup, bien que la moyenne soit de 18 enfants. L'âge d'entrée varie également beaucoup. Les plus jeunes enfants entrent à l'école maternelle à l'âge de 3 ans, les plus âgés à 5 ans et 3 mois. Dans la majorité des cantons, cependant, l'âge minimum d'admission est de 4 ans.

Il faut aussi penser que tout dépend ensuite de l'entrée au jardin d'enfants, de l'inscription à l'école, du choix de carrière, etc. (une mère)

L'enfant doit entrer à l'école maternelle lorsqu'il a atteint la maturité dite "maternelle". La maturité de la maternelle signifie que la personnalité de l'enfant s'est développée au point qu'il peut supporter d'être séparé de ses parents pendant quelques heures et qu'il peut également aller aux toilettes et s'habiller et se déshabiller tout seul. Il est également important que l'enfant soit capable de communiquer ses besoins. Les parents incertains peuvent consulter un pédiatre pour évaluer l'état de préparation de l'enfant à l'école maternelle. Si l'enfant n'est pas encore prêt, mais a déjà atteint l'âge approprié, il peut également commencer l'école maternelle un an plus tard à la demande des parents.

Soins dans les jardins d'enfants

On n'attache pas assez d'importance au bon jardin d'enfants et aux bons soins. C'est ce que disent non seulement les parents, mais aussi les soignants eux-mêmes, et ce que disent également les municipalités et les cantons responsables. Depuis 2003, le nombre d'enseignants en maternelle a doublé - le nombre d'enfants est passé d'un peu moins de 156 000 à un peu moins de 152 000 enfants au cours de la même période. Un signe clair que l'on accorde plus d'importance à la qualité des soins.

La fréquentation du jardin d'enfants est importante pour le bien-être et le développement de l'enfant. L'objectif est de promouvoir la motricité, le langage, la mémoire et la rétention, la curiosité, l'expérimentation et la soif de connaissances. L'accent est également mis sur les compétences sociales. Les enfants apprennent à être prévenants, à s'affirmer et à gérer les conflits de manière appropriée.

Problème d'étrangers dans les jardins d'enfants?

Selon les régions, la proportion d'enfants étrangers et d'enfants de langue maternelle différente varie également considérablement. La première place est occupée par la ville de Bâle avec une proportion d'étrangers de 40% dans les jardins d'enfants subventionnés par l'État. Sans surprise, la proportion d'enfants fréquentant des jardins d'enfants privés non subventionnés est également plus élevée ici qu'ailleurs en Suisse alémanique. Il est de 10%.

Le chemin par lequel les faibles se renforcent est le même que celui par lequel les forts se perfectionnent. (Maria Montessori)

Mais à Obwald aussi, les jardins d'enfants privés sont en vogue malgré la proportion extrêmement faible d'étrangers: 9,7% des enfants sont gardés dans le privé. Cependant, la région du lac Léman est en tête de liste des jardins d'enfants privés. Près de 30 % des enfants fréquentent des jardins d'enfants privés, voire plus de 50 % à Genève. A Berne, il est de 1,5%, à Zurich de 3,6% et à St-Gall de 0,7%.

Souvent, ce n'est pas tant la proportion d'étrangers qui conduit à la décision pour ou contre un jardin d'enfants privé que l'offre supplémentaire payante qui donne plus de flexibilité aux parents.

  • Déjeuner: Le déjeuner supervisé en maternelle n'est pas encore la règle. Dans une grande majorité de cantons, le déjeuner avec encadrement est disponible. Toutefois, à l'exception des cantons du Tessin, d'Appenzell Rhodes-Extérieures et de Zurich, la proportion de jardins d'enfants et d'écoles maternelles avec repas de midi est inférieure à 50 %.
  • Jardin d'enfants de jour: les jardins d'enfants offrant des services de garde toute la journée, plusieurs jours par semaine, sont encore plus rares. Dans certains cantons, l'offre est même totalement inexistante. Le canton du Tessin fait ici exception: 85% des jardins d'enfants ont des structures de jour.
  • Autres offres: Les temps de rattrapage supervisés avant et après l'école maternelle sont beaucoup plus répandus.

Cependant, la garde d'enfants par des proches reste plus populaire que les services de garde d'enfants payants proposés par les municipalités. Lorsqu'il n'y a pas d'offres - et surtout pas d'offres à bas prix - les gens s'aident eux-mêmes de manière privée.

Plus de qualité

Les parents et les enseignants du jardin d'enfants forment une communauté éducative. Par conséquent, en plus des facteurs externes du groupe de l'école maternelle, de l'espace, de l'itinéraire vers l'école maternelle, la communication avec le personnel soignant est particulièrement importante. Cela devient particulièrement important dans les situations de conflit, par exemple lorsque l'enfant présente un comportement qui nécessite une intervention. Les discussions de cas communes entre les soignants sont tout aussi nécessaires que les discussions régulières avec les parents. Lorsque les parents ont le sentiment que les enseignants et les dirigeants tirent dans la même direction, l'enfant est entre de bonnes mains - même si les opinions divergent.

  • Principes pédagogiques
    Renseignez-vous sur les programmes d'études et les approches pédagogiques. Que signifient-ils en pratique ?
  • Taille du groupe
    L'UE recommande 6 à 8 enfants par éducateur, avec un maximum de 15 enfants par groupe. La moyenne suisse est de 18 enfants par groupe. Dans le cas des jardins d'enfants publics, la taille du groupe est décidée par le comité du jardin d'enfants. Les demandes peuvent être soumises par écrit et motivées.
  • Localisation de l'école maternelle
    Le jardin d'enfants est-il facilement accessible depuis la maison? L'itinéraire est-il sûr? Il est préférable de parcourir le trajet plusieurs fois avec votre enfant.
  • Heures d'ouverture
    Quelles sont les heures de garde d'enfants? Y a-t-il un pont pour les vacances scolaires? Les horaires sont-ils flexibles? L'enfant peut-il être récupéré plus tard? Existe-t-il des "journées joker" (journées librement choisies, à demander à l'administration de l'école) pendant lesquelles l'enfant ne doit pas aller au jardin d'enfants ?
  • Jouer et apprendre
    Existe-t-il des possibilités de jeu et d'apprentissage adaptées à chaque âge? Existe-t-il des coopérations avec des écoles de musique ou des clubs sportifs? Y a-t-il assez d'espace pour jouer et faire de l'exercice? Les enfants peuvent-ils aller dehors et explorer les environs? Y a-t-il suffisamment de matériel de jeu et d'apprentissage ?
  • Retraite
    Existe-t-il un endroit calme où l'enfant peut se retirer? Vers qui l'enfant se tourne-t-il lorsqu'il est triste ?
  • Santé et nutrition
    Y a-t-il une table pour le déjeuner? Une attention particulière est-elle accordée à une alimentation saine? Les enseignants du jardin d'enfants sont-ils un modèle à suivre? Les dents sont-elles brossées ?
  • Implication des parents
    Les parents sont-ils impliqués dans le travail de l'école maternelle? Sont-ils régulièrement informés des progrès de l'enfant ?
  • Promotion
    Les enfants sont-ils soutenus et encouragés? Y a-t-il un besoin de soutien ciblé ?
  • Formation du personnel
    Qui travaille à l'école maternelle? Les soignants sont-ils bien formés ?
  • Intégration
    Les enfants étrangers sont-ils bien intégrés? Existe-t-il des projets et des jeux de rôle dans lesquels les enfants peuvent apprendre à vivre ensemble de manière pacifique ?

L'école maternelle est conçue comme un espace de jeu, d'apprentissage et de vie, comme un lieu où la réalité de la vie des enfants est abordée et où des opportunités sont offertes pour approfondir, traiter et élargir les expériences. (Département de l'éducation du canton de Berne 1999)

Outre les jardins d'enfants publics, il existe également un grand nombre de jardins d'enfants privés. Leur offre est très individuelle et va des jardins d'enfants basés sur la pédagogie de Rudolf Steiner ou de Maria Montessori à l'accueil bilingue, l'éducation précoce, les jardins d'enfants de jour et les jardins d'enfants forestiers où les enfants passent plus de temps dans la forêt avec un programme reconnu.

Cependant, si chaque enfant a droit à une place dans les jardins d'enfants publics, ce n'est pas le cas dans les jardins d'enfants privés. Mais quel que soit le jardin d'enfants choisi par les parents: L'enseignement au jardin d'enfants est toujours quelque chose de complémentaire. Il s'agit de soutenir les enfants et de les aider dans leur développement. Car même si les enfants vont à l'école maternelle, les parents sont en fin de compte responsables de leur développement.

Plus d'informations

  1. L'Association des crèches et garderies en Suisse
  2. Kindergarten.ch - le portail des enseignants dematernelle, des parents et des enfants sur Internet

Brochure sur le jardin d'enfants

Kindergarten Basisstufe - Une étape supplémentaire
Les auteurs: Gaby Schmidli-Morger, Susann Näf, Ursula Häberli-Nef
Lorsqu'un enfant entre à l'école maternelle, c'est un défi pour toutes les personnes concernées. L'enfant fait un pas de plus sur le chemin de l'indépendance. Dans la brochure S&E, les parents et les parties intéressées trouveront des réponses aux questions clés qui peuvent être d'actualité avant et pendant cette période.

Texte: Kathrin Fischer, Collaboration: Monika Beluskova