Wie viel Medienkonsum tut Kindern gut?

Ab und an Fernsehen schadet nicht. Aber einige No-Gos gibt es doch. Ab welchem Alter, zu welchen Gelegenheiten und wie lange Kinder digitale Medien konsumieren sollten, weiss Medienpädagogin Dr. Eveline Hipeli.

Sigrid Schulze

Frau Dr. Hipeli, Smartphones, Tablets und Fernsehen faszinieren schon die Allerkleinsten. Wie lange sollten Eltern Kinder vom Konsum digitaler Medien fernhalten?

Kinder wollen erforschen, was sie umgibt, und dazu gehören auch die Medien. In den meisten Haushalten gibt es einen Fernseher, ein Tablet, Handys und Computer. Und wenn die Eltern diese Geräte gebrauchen, dann ist es nicht realistisch zu sagen: «Ich halte mein Kind davon fern, bis es fünf Jahre alt ist.» Kinder haben Interesse an dem, was Eltern und Geschwisterkinder nutzen.

Manche Experten empfehlen, Kinder unter drei Jahren grundsätzlich noch keine Bildschirmerfahrung machen zu lassen.

Beim ersten Kind lässt sich die Richtlinie wunderbar umsetzen, wenn man einigermassen streng mit sich selber ist. Beim zweiten Kind wird es schon ein bisschen schwieriger. Aber beim dritten Kind – das weiss ich aus eigener Erfahrung – ist es ziemlich unrealistisch.

 Manche Eltern fühlen sich gestört vom Kind und stellen es mit Medienkonsum ruhig.

Können denn digitale Spiele und Filme einem Kind schaden?

Ja! Zum einen, wenn die Inhalte nicht altersangemessen sind und Angst oder Reizüberflutung auslösen. Im schlimmsten Fall können die Kinder sie gar nicht verarbeiten. Zum anderen, wenn diese Dinge zu viel Zeit einnehmen. Ein Kind, das einen bunten Alltag hat, nimmt sicher keinen Schaden, wenn es hin und wieder auf dem Tablet Legosteine aufeinander baut oder mit dem lustigen Panda aus der App «kocht». Doch manche Eltern lassen ihre Kinder nur noch wenig an ihrem Alltag teilhaben. Sie sind froh, wenn sich die Kinder digital beschäftigen.

Zur Person

Dr. Eveline Hipeli ist Medienpädagogin und Kommunikationswissenschaftlerin an der Pädagogischen Hochschule Zürich mit dem Schwerpunkt Medienkompetenz für Kinder. Ihre Erkenntnisse gibt sie gerne praxisnah und realistisch an Eltern und Lehrpersonen weiter. Als Mutter von drei Kindern im Alter von 2, 5 und 8 Jahren kennt sie die Herausforderung im Umgang mit digitalen Medien.

Sie meinen, nicht die Kinder verlangen nach den Medien, sondern Eltern pushen sie?

Das kommt schon vor. Viele Eltern fürchten, das Kind könnte sich mit dem Messer schneiden, wenn es in der Küche mithilft und eine Gurke bearbeitet. Oder sie fühlen sich gestört vom Kind und stellen es mit Medienkonsum ruhig. Dann vermitteln sie dem Kind: «Eigentlich bist du hier nicht erwünscht. Wir geben dir etwas in die Hand, damit du nicht am Gespräch teilnimmst.» Ich würde nicht wollen, dass meine Kinder ständig das Gefühl bekommen, dass sie stören.

Wie wirkt sich das auf ein Kind aus?

Ein Kind, das immer wieder auf diese Weise abgestellt wird, nimmt in vielerlei Hinsicht Schaden. Sein Selbstwertgefühl leidet erheblich. Allenfalls bewegt es sich mit der Zeit zu wenig. Ausserdem kann der Nachtschlaf – mit allen gesundheitlichen Konsequenzen – zu kurz kommen. Wichtig ist also, eine gesunde Balance zwischen den Spielen und Tätigkeiten ohne Medien und dem Medienkonsum zu schaffen.

Viel wichtiger als zeitliche Regeln aufzustellen wäre es allerdings, dass Eltern mit ihren Kindern über Medien im Gespräch bleiben und mit ihnen über die Inhalte sprechen.

Kinder gewöhnen sich schnell an digitale Medien. Wie kriegen Eltern Ihre Kinder wieder vom Bildschirm weg?

Kleine Kinder sollten von Anfang an merken, dass es bei digitalen Spielen oder Filmen Nutzungsregeln gibt. Denn natürlich rebellieren sie, wenn Eltern erst später versuchen ihre Medienzeit einzuschränken. Das ist ja, als würde man ständig Nutella-Brote schmieren und dann heisst es plötzlich: «Jetzt gibt es nur noch Gurkenbrot.»

Was können Eltern tun, damit Kinder nicht zu lange fernsehen oder gamen?

Medienkonsum muss in den Alltag hineinpassen. Angenommen, ein Primarschulkind möchte eine 25-minütige Folge einer spannenden Serie schauen. Jetzt ist aber das Abendessen gerade fertig. In diesem Fall macht es keinen Sinn, das Kind sieben Minuten oder – noch schlimmer – 20 Minuten schauen zu lassen und zum Schluss aus der Geschichte herauszureissen: «Leg das Ding jetzt weg!» Da ist elterliches Vorausschauen ganz wichtig.

Eltern können mit ihrem Kind darüber sprechen, wo das Zeitfenster liegt, in das der Film oder das Spiel passt. Wenn das Kind älter wird, sagt es vielleicht: «Ich habe zwei Tage keinen Film geschaut und nicht auf dem Computer gespielt, aber am Wochenende möchte ich etwas mehr gamen.» Wird der Medienkonsum auf diese Weise geregelt, dürfte er nicht ausufern.

Medienkompetenz für Kinder mit Ulla Eule

Mit den Geschichten um Anna, Peter und die Eule Ulla hat die Medienpädagogin Dr. Eveline Hipeli eine kindgerechte Basis geschaffen, auf der Eltern schon früh mit ihren Kindern über Medien sprechen können. »

Welche Regeln können Eltern vorgeben?

Es gibt verschiedene Empfehlungen zum Medienkonsum, zum Beispiel zehn Minuten pro Altersjahr. Nach dieser Leitlinie hätte ein vierjähriges Kind maximal 40 Minuten Bildschirmkonsum pro Tag zur Verfügung. 40 Minuten klingen vielleicht zunächst viel, aber letztendlich sind sie sehr schnell vorbei. Und selbstverständlich müssen es nicht jeden Tag 40 Minuten sein. Wenn Eltern feststellen, dass ihr Kind sehr viel mehr schaut, als diese Leitlinie vorgibt, macht es Sinn, darüber nachzudenken, wo die Ursachen liegen. Neben zeitlichen Regeln können Eltern auch situative Regeln einführen – zum Beispiel «Wenn es regnet, darfst du etwas länger schauen» oder «Auf dem Tablet spielen ist erst dann erlaubt, wenn die Hausaufgaben fertig sind». Viel wichtiger wäre es allerdings, dass Eltern mit ihren Kindern über Medien im Gespräch bleiben und mit ihnen über die Inhalte sprechen.

Dürfen gute Apps auch mal Langeweile ausfüllen, zum Beispiel auf Reisen?

Es schadet Kindern nicht, wenn sie – zum Beispiel auf Reisen – auch mal auf dem Smartphone oder Tablet spielen. Unsere Kinder dürfen im Flugzeug eine gewisse Zeit Filme schauen, die wir vorher heruntergeladen haben, weil das Bord-Entertainment nicht immer Filme anbietet, die wir gut finden. Doch Kinder sollten sich nicht an die Smartphone-Unterhaltung gewöhnen. Konkret sollten sie nicht den Eindruck bekommen: «Jedes Mal, wenn ich ins Auto steige, bekomme ich Papas Gerät in die Hand.» Sie können auch ein Hörspiel anhören, die vorbeiziehenden Wolken betrachten oder sich unterhalten. Autofahren muss auch ohne Handy möglich bleiben.

Was sind die absoluten No-Gos in Sachen «Kinder und Medien»?

Ein No-Go in der Medienerziehung ist für mich zum Beispiel das eigene echte Tablet für ein zweijähriges Kind. Kein Kindergartenkind braucht ein eigenes iPad, mit dem es unkontrolliert umgeht und seine Zeit verdaddelt. Gruselig finde ich auch Töpfchen mit iPad-Halterung, die dem Kind digitale Spiele ermöglichen, während es versucht, sein Geschäft zu machen. Es gibt auch elektrische Zahnbürsten, die an eine App gekoppelt sind, damit Kinder während des Zähneputzens unterhalten werden. Eltern sollten sich fragen, ob sie die Aufgaben, die der Alltag an Kinder stellt, täglich auf diese Weise belohnen wollen. Kinder werden auf diese Weise daran gewöhnt, dass selbst alltägliche Dinge immer belohnt werden. Die Frage ist, ob wir möchten, dass sie das so abspeichern?

Lesen Sie auch unseren 2.Teil des Interview mit Dr. Eveline Hipeli: So bekommen Kinder Medienkompetenz